市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目傳承人胡金才與咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式簽署合作協(xié)議，共同開(kāi)展非學(xué)歷職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目。這一跨界合作標(biāo)志著非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與現(xiàn)代職業(yè)教育體系的深度融合，為傳統(tǒng)技藝的活態(tài)傳承與創(chuàng)新發(fā)展開(kāi)辟了新路徑。

胡金才作為當(dāng)?shù)刂姆沁z傳承人，多年來(lái)致力于傳統(tǒng)手工藝的挖掘、保護(hù)與推廣，其精湛的技藝和深厚的文化底蘊(yùn)深受社會(huì)認(rèn)可。此次與咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的合作，旨在將非遺技藝系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化地引入職業(yè)教育范疇，通過(guò)非學(xué)歷培訓(xùn)的形式，面向社會(huì)學(xué)員傳授傳統(tǒng)技能，同時(shí)融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念與市場(chǎng)需求分析，提升學(xué)員的綜合就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。

咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所注重實(shí)踐與應(yīng)用的高等職業(yè)院校，始終積極探索校企合作、產(chǎn)教融合的多元模式。學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次與胡金才的合作不僅是將非遺技藝引入課堂的嘗試，更是對(duì)職業(yè)教育內(nèi)涵的豐富與拓展。培訓(xùn)課程將結(jié)合理論講授、實(shí)操演練、市場(chǎng)考察等多種形式，幫助學(xué)員在掌握傳統(tǒng)技藝的基礎(chǔ)上，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，拓展創(chuàng)新思維，從而推動(dòng)非遺項(xiàng)目的當(dāng)代轉(zhuǎn)化與可持續(xù)發(fā)展。

這一合作項(xiàng)目預(yù)計(jì)將開(kāi)設(shè)多個(gè)短期技能培訓(xùn)班，涵蓋傳統(tǒng)手工藝制作、文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、非遺項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理等方向。學(xué)員完成培訓(xùn)并通過(guò)考核后，將獲得由學(xué)院與非遺傳人聯(lián)合認(rèn)證的技能培訓(xùn)證書(shū)，為其就業(yè)或創(chuàng)業(yè)提供有力支持。

此次簽約不僅是胡金才個(gè)人傳承事業(yè)的重要里程碑，也為非遺保護(hù)與職業(yè)教育結(jié)合提供了可復(fù)制的實(shí)踐案例。在文化自信日益增強(qiáng)的背景下，通過(guò)職業(yè)教育賦能非遺傳承，既能保護(hù)和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又能為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)具備特色技能的實(shí)用型人才，實(shí)現(xiàn)文化價(jià)值與社會(huì)效益的雙贏。雙方還將進(jìn)一步探索課程開(kāi)發(fā)、師資共建、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等深度合作，共同助力非遺技藝在現(xiàn)代社會(huì)中的煥新與傳承。